As equipes Alfa, Beta e Gama Robots participaram da etapa estadual da Olimpíada Brasileira de Robótica na categoria Artística

Os estudantes dos 6º e 7º anos do Sesc Cachoeiro vivenciaram na prática as habilidades ensinadas nas aulas de robótica durante a etapa estadual da Olimpíada Brasileira de Robótica (OBR), nos dias 28 e 29 de agosto, em Vitória (ES). Pela primeira vez, os jovens das equipes Alfa Robots, Beta Robots e Gama Robots participaram da competição na categoria Artística Nível 1.

A experiência permitiu que os estudantes vivenciassem uma situação diferente daquela encontrada nas aulas regulares: precisaram apresentar suas ideias, explicar suas escolhas e demonstrar domínio sobre aquilo que haviam construído, como afirma o professor de Robótica do Sesc Cachoeiro, Igor Gomes Martins.

“A experiência envolveu não somente a construção e programação dos robôs, mas também a preparação para a apresentação no palco e a entrevista técnica, momentos importantes da avaliação. O próprio regulamento estabelece que os estudantes precisam estar preparados para explicar aspectos relacionados ao projeto, à construção e à programação do robô”, comentou o professor sobre a experiência.

Presente na grade curricular da Rede Sesc de Educação da Educação Infantil ao Ensino Fundamental, a Robótica está inserida na rotina pedagógica dos estudantes de forma abrangente, possibilitando que os estudantes desenvolvam habilidades como o raciocínio lógico, criatividade, resolução de problemas, experimentação, coordenação motora, autonomia e trabalho em equipe.

“Trabalhamos desde atividades com blocos de montagem e exploração de mecanismos, na Educação Infantil, até projetos envolvendo micro:bit, sensores, programação em blocos, programação, automação e prototipagem, no Ensino Fundamental. Também buscamos conectar a robótica a outras áreas do conhecimento. Já desenvolvemos, por exemplo, projetos envolvendo sustentabilidade, agricultura, meio ambiente, geografia, realidade virtual, cultura digital e STEAM. Dessa forma, o estudante percebe a tecnologia como uma ferramenta para compreender e transformar situações reais”, completa o professor.

Experiências que contribuem para a formação dos estudantes

Pela primeira vez, os alunos da Rede Sesc de Educação participaram da Olimpíada Brasileira de Robótica (OBR), de forma competitiva. A participação representa um momento pioneiro para a instituição, marcado pela criação de uma cultura de preparação competitiva dentro das atividades de Robótica da unidade, envolvendo estudantes, famílias, professores e a equipe de gestão.

Ao todo, 12 estudantes participaram da competição. Entre eles, quatro estudantes da equipe Beta Robots receberam o reconhecimento de Excelência em Engenharia na categoria Artística Nível 1. Para o professor Igor Gomes, esse resultado demonstrou a evolução dos estudantes não apenas na construção do robô, mas também na capacidade de explicar, defender e apresentar aquilo que desenvolveram.R

“Para mim, enquanto professor, o principal resultado foi perceber a evolução dos alunos durante o processo de preparação. A competição se tornou uma extensão da sala de aula, na qual eles puderam colocar em prática autonomia, colaboração, criatividade e conhecimento técnico”, compartilhou o docente.

E essa evolução também foi percebida pelos estudantes. A participante Lara Santana, por exemplo, destaca as experiências em grupo. “Eu aprendi a trabalhar em equipe de uma maneira diferente escutando as opiniões dos outros e sempre achando um jeito de resolver os nossos problemas”, pontuou Lara.

Assim como a Lara, outros alunos também percebem os aprendizados que tiveram na OBR. “Eu entendi que cada um sabe fazer uma coisa, cada um tem seu talento e fica mais fácil fazer as coisas quando é em grupo”, comentou o estudante Bernardo Lima.

Mais do que uma atividade educativa, a Robótica possibilita que os estudantes sejam, não só usuários de tecnologia, mas que também possam criar, investigar e solucionar problemas através dela.

A Isabella de Oliveira, por exemplo, já almeja um futuro na área. “O que eu mais gosto nas aulas de robótica é aprender novas formas de usar o código e além de tudo testar, errar, reconstruir e acertar. Isso pode me ajudar a seguir qualquer tipo de profissão, principalmente na Engenharia”.

Matrículas abertas para novos alunos

Quem deseja matricular os filhos na Rede Sesc de Educação em 2027 já pode se programar. O Sesc Espírito Santo abre, entre os dias 1º e 8 de outubro, as inscrições para novos alunos em suas oito unidades escolares. As vagas são destinadas à Educação Infantil, para crianças a partir de 4 anos, e ao Ensino Fundamental.

Ao todo, serão 615 novas vagas, distribuídas entre as unidades de Aracruz (79), Baixo Guandu (39), Cachoeiro de Itapemirim (82), Cariacica (73), Colatina (89), Linhares (98), São Mateus (102) e Vila Velha (53).

Com uma proposta pedagógica voltada ao desenvolvimento integral das crianças, a Rede Sesc de Educação acompanha os estudantes desde a Educação Infantil até o 8º ano do Ensino Fundamental, valorizando o protagonismo infantil, o aprendizado por meio de vivências e o acolhimento em cada etapa da trajetória escolar.

As inscrições serão realizadas online, por meio do formulário disponível no site do Sesc-ES, em sesc-es.com.br/educacao. Quem preferir também poderá fazer a inscrição presencialmente na secretaria da unidade escolar onde deseja concorrer à vaga.

O resultado do processo seletivo será divulgado no dia 14 de outubro. Já a matrícula dos novos alunos será realizada presencialmente na unidade escolhida, entre 19 e 23 de outubro, conforme previsto em edital.

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